虽说现在有了钢筋混凝土，盖楼房不成问题。
但大梁除了一些宫殿庙宇之外，其他的建筑物基本都是低矮的平房。
南乔觉得，也没必要把学堂建成教学楼的样式。
不然万一城中发生战乱，这种偏高的建筑就会成为首要的攻击目标，给学堂里的学子们带去更大的危险。
所以南乔的想法是，按照从前一些乡村小学的样式，建设学堂。
教室就盖成一层的长建筑，将不同学龄的孩子分到不同的班级，由不同的先生教授学问。
学校里还要有操场，提供给学子们活动。
当然，体育课就入乡随俗，安排君子六艺，再加上蹴鞠，以及习武的一些粗浅的基本功。
而且教室要盖两排，分别在操场两侧。
一排用来给书生上课，一排用来给童子军上课。
尽管读书人大概率成不了什么高手，但经过体育锻炼，至少身体素质也不会太差。
而童子军们虽然偏重于练武，也不应该大字不识一个，最起码的读写是应该会的。
最重要的是，一文一武两个群体的孩子从小在一个学校里学习，也能让他们互相之间培养友谊，知道双方是各有所长，而不至于因为互相不了解，而对对方产生偏见。
只有这样培养出来的人才，才会精诚合作，造福百姓。
在南乔看来，这些孩子比成年人的可塑性要强。
很多东西让成年人从头学过，会很难扭转过去多年的思维惯性。
但对小孩子而言，这种阻碍就基本不存在了。
这么一来，南乔就有机会培养一些出色的科学家。
南乔自己不是专业人员，让她培养出直追现代的科学家，几乎是不可能的。
但要是把科学往前推个五十一百年，普通人能查到的资料可是大把抓。
南乔只需要找到专业人员，花一笔钱编纂一套合适的教材，就能推行她所需要的教育。
说干就干，南乔去前台结了账，就立刻在招聘软件上发布了信息。
招聘信息里，南乔表示自己要出资建一所私立学校，要高薪聘请有编纂教材经验的人才，为她的学校设计一套教材。
这样的人才按理说是不太好请的。
因为能参与编纂教材的人，无一不是学术大牛。
但耐不住南乔给的钱到位，还有莫老这个人脉。
没过几天，还真让她凑齐了一个团队，为她编纂教材。
由于南乔的要求比较特殊，既要全面发展，又要古今结合，而且还是从小学到大学的全部教材，工程量自然是不小的。
为了加快进度，南乔给团队雇佣了不少助手和校对人员。
但凡是有利于教材编纂的，南乔花钱从不手软。
而且南乔也不急着要后面的教材。
对她来说，只要先把一年级的教材拿到手，学校就可以正式开课了。
于是在专业人员全力编写教材的过程中，南乔也给大梁那边提供了图纸和紧缺的材料，让他们建设学堂。
抱歉，章节内容加载错误，未能成功加载章节内容或刷新页面。
Sorry, there was an error loading the chapter content. We were unable to successfully load the chapter or refresh the page.
抱歉，章節內容載入錯誤，未能成功載入章節內容或重新整理頁面。
